Erityiskasvatus 3/2025 julkaistu artikkeli: Kohti inklusiivista koulua Suomessa.
Linkki väitöskirjaan: https://erepo.uef.fi/server/api/core/bitstreams/9714de90 -5cc6-417b-bdc8-92146492b4bd/content

––––

Tässä artikkelin lähteet:

Ainscow, M., Booth, T., Dyson, A., Farrell, P., Frankham, J., Gallannaugh, F., … Smith, R. (2006). Improving schools, developing inclusion. Routledge.

Backman, J. (2018). Äärellisyyden kohtaaminen: kokemuksen filosofista käsitehistoriaa. Teoksessa J. Toikkanen, & I. A. Virtanen (toim.),
Kokemuksen tutkimus VI.: Kokemuksen käsite ja käyttö (s. 25-40). Lapland University Press.

The Committee on the Rights of the Child (CRC). (2023). Concluding observations on the combined fifth and sixth reports of Finland.
https://um.fi/documents/35732/0/CRC_C_FIN_CO_5-6_52903_E+%283%29.pdf/9f19613d-5f18-4e33-cd8f-e06e60a5f1c1?t=1685706415853

DeLuca, C. (2013). Toward an Interdisciplinary Framework for Educational Inclusivity. Canadian Journal of Education, 36(1), 305-348.

Huilla, H. (2022). Kaupunkikoulut ja huono-osaisuus [väitöskirja, Helsingin yliopisto]. Helsingin yliopisto.

Kosunen, S., Juvonen, S., Huilla, H. & Peltola, M. (2024). Koulu ja eriarvoisuus. Gaudeamus.

Naukkarinen, A., Ladonlahti, T. & Saloviita, T. (2010). Yhteinen koulu kaikille. Edu.fi. Yleissivistävä koulutus.

Naukkarinen, A. (2018). Opettajan vastuu inklusiivisen kasvatuksen toteuttamisessa. Teoksessa S. Saukkonen, & P. Moilanen (toim.), Vastuuseen kasvaminen ja kasvattaminen (s. 117-134). Suomen kasvatustieteellinen seura. Kasvatusalan tutkimuksia, 76.

Niemi, A.-M. & Mietola, R. (2023). Exclusively Included? Finland’s Inclusion Success Story and Hidden Dual System of Mainstream and Special Needs Education. Teoksessa M. Thrupp ym. (toim.), Finland’s Famous Education System (s. 417-434).
https://doi.org/10.1007/978-981-19- 8241-5_26

Opetushallitus (OPH). (2014). Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014.

UNESCO. (1994). The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education (Salamancan julistus erityisopetuksen periaatteista, toimintatavoista ja käytännöistä). UNESCO.

Vehkakoski, Tanja. (2006). Leimattu lapsuus? : vammaisuuden rakentuminen ammatti-ihmisten puheessa ja teksteissä [väitöskirja, Jyväskylän yliopisto]. Jyväskylän yliopisto

Vetoniemi, J., & Kärnä, E. (2021). Being included – experiences of social participation of pupils with special education needs in mainstream schools. International Journal of Inclusive Education, 25(10), 1190–1204.
https://doi.org/10.1080/13603116.2019.1603329

Yukl, G., Gordon, A. & Taber, T. (2002). A hierarchical taxonomy of leadership behavior: Integrating a half century of behavior research. Journal of Leadership & Organizational Studies, 9 (1), 15–32.

(1948). Universal Declaration of Human Rights (Ihmisoikeuksien yleismaailmallinen julistus).
https://www.ohchr.org/en/human-rights/universal-declaration/translations/finnish

(1989). Convention on the Rights of the Child (Yleissopimus lasten oikeuksista).
http://www.ohchr.org/Documents/ProfessionalInterest/crc.pdf

(2006). Convention on Rights of People with Disabilities (Yleissopimus vammaisten oikeuksista).
http://www.un.org/disabilities/convention/conventionfull

(2016). Convention on the Rights of Persons with Disabilities. General comment No. 4 (2016) Article 24: Right to inclusive education. Committee on the Rights of Persons with Disabilities.